課程的暖身活動,我請孩子們從0歲的寶寶開始扮演、接著1歲、接著5歲、10歲等等到80歲。
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在課程中,孩子們能夠透過表演和角色扮演,練習不同的情境和場景,探索不同的角色和人生經驗。這不僅能夠培養他們的想像力和創造力,也提高他們的表達能力和語言能力。
小時候我很喜歡看湯姆貓與傑利鼠、迪士尼的米老鼠唐老鴨動畫、奇奇蒂蒂.....等等。
這些動畫通常很少台詞,或甚至根本沒有台詞。憑著動作、表情、音樂,就讓小小的我看得懂情節!知道發生了什麼事,為什麼角色要做那樣的事情,跟著緊張、跟著慶祝、然後跟著捧腹大笑。
這些動畫的表達方式跨越了地域、文化、語言、年齡,讓身處在地球某處待在電視機前的孩子可以感受到故事中的訊息,這也是為什麼他們可以傳播那麼廣的原因。 位在此端的我們與在地球遙遠另一端的人們,其實沒有那麼大的不同。我們有類似的情緒,一樣有各種的目標與追求,同樣在不同角色之間轉換;也許我們聽不懂彼此的語言,但能透過肢體語言與眉目之間判讀友善或是危險,透過人們的距離與互動判讀關係與氣氛。 語言是很重要也很有效率的工具,但走進店家裡,即使播放著數十遍或各種不同語言的「歡迎光臨」,也比不上一個真誠微笑來的有說服力。 現在時興的短視頻、影音平台,有些雖然不懂他們的語言,但短短的肢體表達、情節編排、可以接到的笑點或引發的好奇橋段卻能留住目光,在這個快速的全球網路時代,讓訊息傳播的更遠。 戲劇裡統合和梳理著人類共同經驗與情緒感受,探索各種聲音表情與肢體樣貌,提煉出簡單、共通、引發共鳴的說故事能力,試圖做出最精準的表達。更進一步,因為理解到人類的共通性,穿越了各種標籤、語言、文化、種族,看見共同的需求與創造更多的價值。 「人生裡,學什麼是重要的?」如果是我,我的答案是:
1. 勇敢去體驗,因為生命既豐富又精采。 2. 發掘自己,因為內在的寶藏能引領你走得更遠。 3. 創造且貢獻價值,世界會因而變得更好。 -------- 在表演藝術的課程裡,並不只是培養一項技藝,我想給予的是透過自我表達與共同創作過程,去具備勇敢體驗的心、提供發掘自我的機會、培養創造且貢獻價值的能力。 孩子體驗到的,不是規矩也不是制式的答案與結論,而是「我還能怎麼試試看」、「還有什麼可以增加或延伸」、「怎麼做可以達成目標」、「要怎麼一起合作」。 透過一次次的親身經驗與練習: 害怕失敗的恐懼逐漸飄散,對於發言表達也不怕自己說錯或犯蠢,因為任何的答案對團體都是很棒的激盪。 在團體裡發現各種不同面向的自己,開展孩子稟賦。 EX.原來我可以領導並照顧大家、原來我的點子總是讓大家驚喜、原來我也可以是團體裡很重要的一份子、原來我說的不多但執行力第一名。 當孩子對自己感到自在,並全然啟動創造力時,許多對生活的觀察會源源不絕,對於發生的問題動力十足的創造出解決方案。 這些在戲劇課程裡面學習到的態度, 將帶領孩子不怕展現自己、信任自己、將失敗視為禮物;覺察他人的感受,知道如何與在團體中互動合作,信任自己的創造力與執行力,一步步拓展屬於自己的天地。 |